home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Educational Software Cooperative 4 / Educational Software Cooperative 4.iso / frenchqz / quiz.doc < prev    next >
Text File  |  1995-11-25  |  35KB  |  781 lines
  1.  
  2.  
  3.                       CREEZ VOS TESTS
  4.  
  5.                         Version 2.5
  6.  
  7.  
  8. Description :
  9.  
  10. CREEZ  VOS  TESTS  est  un  programme  simple  et  néanmoins
  11. complet  qui  peut  être  utilisé  pour  créer et passer des
  12. tests  de  type  "choix  multiple"  ou  de  complétion.   Ce
  13. programme  spécifique  peut  être  utilisé  aussi  bien  par
  14. l'enseignant  que  par  l'étudiant.  Les enseignants peuvent
  15. créer  des  tests  sur  écran  pouvant être utilisés par les
  16. étudiants  ou  des  tests  sur  papier s'ils disposent d'une
  17. imprimante.
  18.  
  19.  
  20. Caractéristiques spécifiques :
  21.  
  22. A)  menus  déroulants,  support  de  la souris, texte pleine
  23. ligne,  possibilités  d'édition  rendent  l'utilisation   de
  24. CREEZ VOS TESTS simple et amusante.
  25.  
  26. B)  On  peut  utiliser  dans  le  même  test  à  la fois des
  27. questions à choix multiple et des questions de complétion.
  28.  
  29. C) Les tests  et/ou les questions  peuvent être imprimés  en
  30. divers  formats  pour  répondre  aux besoins de l'enseignant
  31. ainsi  qu'à  ceux  de  l'étudiant.  Les  solutions de chaque
  32. question peuvent être imprimés  ou affichés sur un  listing.
  33. Les étudiants peuvent  recevoir un listing-rappel  de chaque
  34. question  vue  à  l'écran.   Les  enseignants peuvent revoir
  35. leur banque de questions  en imprimant toutes les  questions
  36. ou en définissant un intervalle (de # à #) à imprimer.
  37.  
  38. D)  Diverses   instructions  sur   la  ligne   de   commande
  39. permettent  à  l'enseignant  de  régler  le  programme  avec
  40. précision  pour  rencontrer  les  besoins d'un étudiant. Ces
  41. instructions  peuvent  obliger  l'étudiant  à  répondre à un
  42. nombre  X  de   questions  avant  de   pouvoir  quitter   le
  43. programme. L'enseignant  peut encore  fixer un  temps limite
  44. pour l'étudiant, après  un nombre X  de minutes, ce  dernier
  45. quittera le programme.
  46.  
  47. E)  Pour  chaque  test   sont  conservés  des  tableaux   de
  48. progression qui enregistreront  les dix meilleurs  résultats
  49. obtenus par  les étudiants.  Il s'agit  d'un excellent moyen
  50. pour  l'enseignant  de  pouvoir  suivre  la progression d'un
  51. étudiant.   Un tableau  de progression  séparé est  conservé
  52. pour chaque test créé.
  53.  
  54. F) Jusqu'à neuf  étudiants à la  fois peuvent participer  au
  55. même test.   Ceci est  très intéressant  pour organiser  des
  56. compétitions.
  57.  
  58. G) Affichage  des fichiers  de texte  ASCII précédant chaque
  59. question.   L'affichage  sur  la  totalité  de  l'écran d'un
  60. fichier de texte ASCII  peut être visualisé et  peut défiler
  61. avant  une  question,  et,  après  la  lecture du fichier de
  62. texte, l'utilisateur sera soumis à une question portant  sur
  63. ce test.
  64.  
  65. H)  Les  entreprises  et  les organisations peuvent utiliser
  66. une instruction  sur la  ligne de  commande qui transformera
  67. CREEZ VOS TESTS  en un moyen  d'affichage autonome pour  les
  68. clients ou futurs clients. Ceci peut s'avérer un  instrument
  69. publicitaire intéressant  pour tester  la connaissance  qu'a
  70. un futur  client de  votre produit.   Le programme  invitera
  71. même chaque  utilisateur à  communiquer ses  nom, adresse et
  72. numéro   de   téléphone   qui   pourront   être    retrouvés
  73. ultérieurement pour le suivi des contacts.
  74.  
  75. I)  Les  tests  créés  peuvent  être  protégés par un mot de
  76. passe  et  cryptés  pour  empêcher  que  les  questions   de
  77. l'enseignant soient modifiées par les étudiants.
  78.  
  79.  
  80. Conditions :
  81.  
  82. Aucune condition particulière n'est requise pour la  plupart
  83. des ordinateurs. Une  version 3.0 ou  supérieure du DOS  est
  84. nécessaire (bien qu'il soit possible que certaines  versions
  85. 2.x fonctionnent, mais ce  sans garantie) Le programme  peut
  86. être utilisé tant sur des moniteurs monochromes que sur  des
  87. moniteurs  couleurs.  La  seule   option  requise  est   une
  88. imprimante si vous désirez créer des copies des tests.
  89.  
  90.  
  91. Pour débuter :
  92.  
  93. Pour lancer  le programme,  tapez -->  QUIZ ensuite enfoncez
  94. la touche [RETURN] ou [ENTER] lorsque le dos vous y  invite.
  95. Le programme  se chargera  en mémoire  en quelques secondes.
  96. Après  un  ou  deux  écrans  d'ouverture,  un menu principal
  97. apparaîtra.
  98.  
  99.  
  100. Menus :
  101.  
  102. Les sélections  dans le  menu principal  (ou dans  n'importe
  103. quel menu) peuvent  se faire en  amenant la barre  lumineuse
  104. sur la  sélection de  votre choix,  en enfonçant  ensuite la
  105. touche [ENTER]  ou [RETURN].   Les sélections  peuvent aussi
  106. être opérées en  enfonçant la première  lettre correspondant
  107. à chaque  option dans  le menu.  Si, au  lieu de  cela, vous
  108. enfoncez  la   touche  [ESC],   vous  retournerez   au  menu
  109. précédant (pour peu qu'il y en ait un).
  110.  
  111.  
  112. Pour créer un test :
  113.  
  114. A  partir  du  menu  principal,  l'utilisateur peut créer un
  115. NOUVEAU test en choisissant  la séléction "créer un  nouveau
  116. test". L'utilisateur sera alors  invité à introduire un  nom
  117. de  fichier  sous  lequel  les questions seront enregistrées
  118. sur  la  disquette.   Le  nom  de  fichier introduit recevra
  119. automatiquement  l'extension   ".QZ".    N'introduisez   PAS
  120. l'extension  ".QZ"  !  Si  l'utilisateur  enfonce  la touche
  121. [ESC] lorsqu'on lui demande d'introduire le nom de  fichier,
  122. l'ordinateur   le   renverra   au   menu   principal.  Après
  123. l'introduction d'un  nouveau nom  de fichier,  l'utilisateur
  124. doit donner  le nom  du test  et sa  description et  il peut
  125. choisir d'introduire son nom en tant que créateur du test.
  126.  
  127. Après  l'enregistrement  de  ces informations préliminaires,
  128. l'utilisateur  sera  invité  à  introduire une question. Les
  129. questions peuvent avoir une  longueur maximale de 4  lignes.
  130. Il  est  possible  de  passer  d'une  ligne  à  l'autre   en
  131. utilisant les  touches de  contrôle du  curseur (les touches
  132. portant les flèches orientées vers  le haut et vers le  bas)
  133. ou en utilisant la touche [ENTER].
  134.  
  135. Pour passer au champ des réponses, appuyez sur la touche  de
  136. fonction  [F10].   Cette  touche  fera  quitter le champ des
  137. questions,  permettant  à  l'utilisateur  d'introduire   des
  138. réponses   possibles   à   la   question   précédente.    Si
  139. l'utilisateur devait revenir  à la question  précédente pour
  140. opérer  l'un  ou  l'autre   changement,  il  lui   suffirait
  141. d'appuyer sur la touche de fonction [F9]. Le fait  d'appuyer
  142. sur la touche de fonction  [F10] dans le champ des  réponses
  143. donnera  au  programme  l'instruction  de  passer  à l'étape
  144. suivante (s'il y en a une).
  145.  
  146.  
  147. Questions à choix multiple :
  148.  
  149. La  présentation  de  la  question  à  choix multiple est la
  150. présentation défaut lorsque vous introduisez des  questions.
  151. Chaque question  à choix  multiple peut  être affectée  d'un
  152. nombre maximum  de 5  réponses et  doit être  affectée de  2
  153. réponses  possibles  au  minimum.  Après  l'introduction  du
  154. nombre de  choix de  réponses  désiré,  le créateur  du test
  155. doit confirmer  quelle réponse  parmi  celles  proposées est
  156. en fait la  réponse correcte.   Cette étape de  vérification
  157. affichera  la  question  et   les  réponses  possibles   sur
  158. l'écran.  Après   avoir  confirmé   la  réponse    correcte,
  159. l'utilisateur  peut  introduire  une  note  de référence. Ce
  160. type  de  notes  sera  affiché  après que l'étudiant ait été
  161. soumis au test.
  162.  
  163.  
  164. Questions de complétion :
  165.  
  166. Les questions de complétion diffèrent des questions à  choix
  167. multiple en  ceci qu'une  seule réponse  possible peut  être
  168. introduite.   Le   programme   CREEZ   VOS   TESTS  fait  la
  169. distinction  entre  la  question  à  choix  multiple  et  la
  170. question de complétion en  ceci qu'on trouve à  l'intérieure
  171. de cette  dernière le  caractère de  soulignement "_" (ASCII
  172. 95).  Il ne faut PAS confondre le caractère de  soulignement
  173. avec un "tiret"  ou un "trait  d'union". Si un  caractère de
  174. soulignement  apparaît  quelque   part  dans  la   question,
  175. celle-ci   devient   automatiquement    une   question    de
  176. complétion,  et,  par  conséquent,  elle  n'acceptera qu'une
  177. seule solution  au moment  de l'introduction  de la  réponse
  178. lors de la  création du test.  Il est possible  d'introduire
  179. un  caractère  de  soulignement  simple  "_" ou une série de
  180. caractères de soulignement  (par exemple :  "_________"). Le
  181. résultat  est  le  même;  lors  du  test, l'utilisateur sera
  182. invité à introduire UNE réponse.
  183.  
  184. Les  exemples  qui  suivent  sont  acceptables  en  tant que
  185. questions de complétion :
  186.  
  187.    George _ fut le premier président des Etats-Unis.
  188.  
  189.    George Washington fut le premier _ des Etats-Unis.
  190.  
  191.    Quel était le premier président des Etats-Unis ? : _
  192.  
  193. Gardez  en   mémoire  la   différence  existant   entre   la
  194. présentation des  questions à  choix multiple  et celle  des
  195. questions de complétion :
  196.  
  197.    "Le 25 décembre, on célèbre :" sera considérée comme une
  198.                                   question à choix multiple.
  199.  
  200.    "Le 25 décembre, on célèbre _" sera considérée comme une
  201.                                   question de complétion.
  202.  
  203. En  ce  qui  concerne  les  questions  de complétion, il est
  204. possible   d'introduire   des   réponses   alternatives   ou
  205. multiples  en  séparant  chaque  réponse  acceptable par une
  206. virgule ",".
  207.  
  208. Par exemple, supposons la question de complétion suivante :
  209.  
  210.    "Combien font 50 centimes plus 50 centimes ? : _".
  211.  
  212. Le  créateur  du  test  peut  anticiper  plusieurs  réponses
  213. possibles en introduisant dans le champ de réponses :
  214.  
  215.    "1F, 1 franc, un franc, 100 centimes, cent centimes"
  216.  
  217. Remarquez que chaque solution est séparée par une virgule ",".
  218.  
  219. Si un étudiant  est confronté à  cette question sur  l'écran
  220. lors du test interactif,  sa solution sera considérée  comme
  221. correcte s'il introduit une des cinq réponses suivantes :
  222.  
  223.    1F   1 franc   un franc   100 centimes   cent centimes
  224.  
  225.  
  226. Références (facultatives) :
  227.  
  228. Si, lors d'un  test interactif sur  écran, vous voulez  voir
  229. apparaître  une  note  de  référence  après chaque question,
  230. introduisez vos notes à la ligne "Référence :".
  231.  
  232. Si  vous  (l'enseignant)  voulez  afficher  un fichier ASCII
  233. avant une question en particulier lors d'un test sur  écran,
  234. introduisez  un  nom  de   fichier  (et  un  itinéraire   si
  235. nécessaire) inclus entre deux accolades "{}".  Par  exemple,
  236. sont  valables  {MONTEST.ASC}  ainsi que {DATA\HISTOIRE.92}.
  237. Si vous voulez que l'affichage  du texte débute à un  numéro
  238. de  ligne  particulier,  introduisez  une  virgule suivie du
  239. numéro de la ligne.  Par exemple,   si vous  voulez que   le
  240. fichier {MONTEST.ASC} débute  à  la  ligne  8,   introduisez
  241. {MONTEST.ASC,8}.
  242.  
  243. Si  vous  désirez  introduire  une  note  de  référence plus
  244. volumineuse  pouvant  être   affichée  après  une   question
  245. spécifique lors  d'un test  sur écran,  utilisez les touches
  246. [ALT+M] pour  maximiser la  taille du  champ des références.
  247. Ceci  facilitera  beaucoup  l'introduction  des données pour
  248. l'enseignant.
  249.  
  250.  
  251. Indicateurs (facultatifs) :
  252.  
  253. Certains   enseignants   pourraient   vouloir   imposer  une
  254. certaine question à  un étudiant en  fonction de sa  réponse
  255. sur l'écran. Ils peuvent le faire grâce à des  "indicateurs"
  256. ou des "directives".  Voici un exemple : supposons que  vous
  257. ayez un fichier VRAIFAUX.QZ avec 25 questions sous forme  de
  258. "vrai  ou  faux"  que  vous  voulez  utiliser pour tester un
  259. étudiant.  Vous  voulez  présenter  les  questions  de façon
  260. séquentielle  en  commençant  par  la  question  numéro 1. A
  261. partir de la ligne de  commande (ou du fichier BATCH),  vous
  262. lancez le programme :
  263.  
  264.                  QUIZ VRAIFAUX.QZ STARTAT=1
  265.  
  266. Supposons  que  la  première  question  soumise à l'étudiant
  267. soit la suivante :
  268.  
  269.       ┌─────────────────────────────────────────┐
  270.       │ Question : 10 dl équivallent à 1 litre. │
  271.       └─────────────────────────────────────────┘
  272.            ┌──────────┐
  273.            │   Vrai   │   <- réponses possibles au choix
  274.            │   Faux   │      de l'étudiant
  275.            └──────────┘
  276.  
  277. Si vous voulez que la réponse donnée par l'étudiant à  cette
  278. question  détermine  la  question  suivante  à  laquelle  il
  279. faudra  répondre,  vous  pouvez  utiliser des "indicateurs".
  280. Par exemple,  si l'étudiant  répond "faux",  il se  peut que
  281. vous  vouliez  afficher  la  question  numéro  2.  Mais   si
  282. l'étudiant répond  "vrai", il  devrait plutôt  être soumis à
  283. la  question  numéro  3  et  passer  la numéro 2. Comment le
  284. programme  peut-il  réaliser  ceci  ?  Par  l'utilisation d'
  285. "indicateurs".  Un  "indicateur"   consiste  en  une   paire
  286. d'accolades renfermant un  numéro de question.  Par exemple,
  287. {10} serait un indicateur pour la question numéro 10.
  288.  
  289. Les  indicateurs  sont  placés  APRES  les choix de réponses
  290. comme indiqué ci-dessous :
  291.  
  292.                 Choix : Vrai {3}
  293.                         Faux {2}
  294.  
  295.  
  296. Editer un test existant :
  297.  
  298. Si  l'utilisateur  désire  modifier,  changer ou ajouter une
  299. question  à  un  fichier  de  test  .QZ  existant,  il  doit
  300. sélectionner  l'option  "Editer  un  test  existant" dans le
  301. menu   principal.    Cette   caractéristique   permettra   à
  302. l'utilisateur  de  changer   n'importe  quelle  réponse   ou
  303. question  introduite  antérieurement.   Si  un   utilisateur
  304. dispose de  dizaines ou  de centaines  de questions  dans un
  305. fichier  .QZ  et  désire  éditer  une seule question tout en
  306. n'étant pas certain de sa position dans le fichier, il  peut
  307. avoir rapidement accès  à la liste  de toutes les  questions
  308. en appuyant sur la touche [L]. Une liste sous forme de  menu
  309. déroulant apparaîtra et donnera un inventaire de toutes  les
  310. questions  dans  un  ordre  séquentiel.  S'il  y  a  plus de
  311. questions  pouvant  apparaître  dans  le  menu, utilisez les
  312. touches de contrôles du  curseur pour faire défiler  le menu
  313. vers le bas. Une fois que la question est localisée dans  le
  314. menu, appuyez sur la touche [ENTER] et cette question  ainsi
  315. que   les   réponses   correspondantes   seront    affichées
  316. intégralement. Appuyez  sur la  touche [C]  pour opérer  les
  317. changements éventuels.
  318.  
  319. N.B.: lorsqu'une  question a  été introduite  sous la  forme
  320. "question de complétion", il est possible dans le  programme
  321. de  la  convertir  en  une  question  à choix multiple. Pour
  322. opérer le  transfert, effacez  le caractère  de soulignement
  323. "_".  Ceci  permettra  à   l'utilisateur  d'ajouter  les   5
  324. réponses  possibles  habituelles.  Vous  pouvez  aussi  bien
  325. opérer  le  changement  d'une  question  à  choix   multiple
  326. existante  en  une  question   de  complétion  en   ajoutant
  327. simplement  le  caractère  de  soulignement  "_" à n'importe
  328. quel endroit dans la question.
  329.  
  330.  
  331. Imprimer des tests :
  332.  
  333. En utilisant CREEZ VOS TESTS,  il y a deux façons  d'obtenir
  334. des tests imprimés :
  335.  
  336. 1) Avant de passer un test, l'utilisateur peut  sélectionner
  337. dans  le  sous-  menu  "Passer/Utiliser  un  test"  le choix
  338. "Imprimer un test". Une  fois que cette option  "Imprimer un
  339. test" est en position  "ON", toutes les questions  affichées
  340. sur  l'écran  durant  le  test  seront  dirigées  vers   une
  341. imprimante  connectée  au  port  LPT1.  Les solutions de ces
  342. tests imprimés apparaîtront chaque fois après deux pages  de
  343. questions.
  344.  
  345. 2) Grâce aux sélections  "Créer un nouveau test"  et "Editer
  346. un  test  existant"  dans  le  menu principal, l'utilisateur
  347. peut appuyer sur  la touche [P]  pour imprimer une  série de
  348. questions.  Le  créateur  du  test  peut alors introduire le
  349. numéro de la  question du début  et celui de  la question de
  350. fin. Cette  série sera  envoyée à  l'imprimante. Le créateur
  351. du  test  peut  aussi  afficher  la réponse correcte sur ces
  352. imprimés,  ou  encore  supprimer  la  réponse  correcte. Les
  353. réponses correctes sont signalées par un astérisque "*".
  354.  
  355.  
  356. Répéter les erreurs :
  357.  
  358. Avant  de  passer  un  test, l'utilisateur peut sélectionner
  359. l'option   "Répéter   les   erreurs"   dans   le   sous-menu
  360. "Passer/Utiliser un test".  Quand cette option  "Répéter les
  361. erreurs"  est   en  position   "ON",  les   questions   pour
  362. lesquelles la  réponse n'était  pas correcte  seront gardées
  363. en mémoire et rappelées au hasard durant la partie  restante
  364. du test.
  365.  
  366.  
  367. Tableau des résultats :
  368.  
  369. Lorsqu'un utilisateur  a terminé  un test  et désire revenir
  370. au DOS,  son résultat  sera enregistré  dans un  fichiers de
  371. "scores"  et  affiché  sur  l'écran  dans un tableau de type
  372. "Top dix", si pour ce test il a obtenu un des dix  meilleurs
  373. résultats parmi ceux  enregistrés. Chaque test  créé possède
  374. son propre fichier de scores ".SCB". Par exemple,  supposons
  375. qu'un  étudiant  utilise  un  test  intitulé "MUSIC.QZ", les
  376. résultats  obtenus  par  cet  étudiant  à  ce  test   seront
  377. conservés  dans  le  fichier  "MUSIC.SCB"  dès  qu'il   aura
  378. terminé ce test.   Les fichiers "*.SCB" sont  sauvegardés de
  379. manière à éviter que  des étudiants malhonnêtes ne  puissent
  380. modifier leurs résultats.   Pour remettre à zéro  un fichier
  381. de scores  particulier, en  éliminant ainsi  le parcours  de
  382. tous les étudiants  qui y figurent,  il suffit de  supprimer
  383. le fichier de scores à partir de l'invite du DOS.
  384.  
  385.  
  386. Options de ligne de commande :
  387.  
  388. On   entend   par   "ligne   de   commande"   ce  qui  était
  389. dactylographié dans  le DOS  avant de  mettre en  mémoire le
  390. programme CREEZ VOS TESTS.  Par exemple, si votre  disquette
  391. CREEZ VOS TESTS  est située sur  le lecteur A:,  votre écran
  392. devrait  en  principe  afficher  "A>QUIZ"  avant  que   vous
  393. n'appuyez sur [ENTER]  pour lancer le  programme. En ce  qui
  394. concerne "A>QUIZ", on peut parler de "ligne de commande".
  395.  
  396. Il est possible  d'ajouter du texte  à la ligne  de commande
  397. après  le  mot-clé  "QUIZ"  qui  donnera  à  CREEZ VOS TESTS
  398. l'instruction    d'utiliser    certaines    fonctions    non
  399. disponibles dans les sélections du menu.
  400.  
  401. QUIZ NOMFICH.QZ
  402.  
  403. Si le nom  d'un fichier .QZ  existant est ajouté  à la ligne
  404. de commande, après  le mot-clé "QUIZ",  ce fichier .QZ  sera
  405. automatiquement     lu     et     utilisé     pour    tester
  406. l'utilisateur/l'étudiant. Dans ce  cas, le "menu  principal"
  407. ne sera pas affiché  : l'étudiant sera directement  invité à
  408. introduire  son  nom  après  quoi  le  test commencera. Dans
  409. l'exemple  ci-dessus,  il  vous  suffit  de remplacer le mot
  410. "NOMFICH" par le nom du test que vous désirez utiliser.   Si
  411. votre test s'appelle "MATH.QZ", vous devez introduire  "QUIZ
  412. MATH.QZ"  sur  la  ligne  de  commande  avant  d'exécuter le
  413. programme.  On  trouvera  un  exemple  de  cette  option  en
  414. utilisant ou  en éditant  le fichier  "QUIZ1.BAT" sur  cette
  415. disquette.
  416.  
  417. QUIZ NOMFICH.QZ RESTRICT
  418.  
  419. L'addition  du  mot  "RESTRICT"  sur  la  ligne  de commande
  420. empêchera  l'étudiant/l'utilisateur   d'atteindre  le   menu
  421. principal.  Ceci  peut  s'avérer  utile  dans le cas où vous
  422. avez confié la  disquette du programme  à un étudiant  et où
  423. vous avez créé un fichier BATCH pour obliger cet étudiant  à
  424. utiliser un test en particulier  mais où vous ne voulez  pas
  425. que cet étudiant accède  au menu principal, ce  qui pourrait
  426. lui permettre de modifier  vos questions ou vos  réponses ou
  427. encore de tricher.
  428.  
  429. QUIZ QTY=x
  430.  
  431. L'option "QTY=" de la  ligne de commande peut  être utilisée
  432. pour obliger CREEZ VOS TESTS  à s'arrêter et à retourner  au
  433. DOS après  que l'étudiant  ait répondu  à un  nombre "x"  de
  434. questions  aléatoires.  Vous  pouvez  remplacer  ce  "x" par
  435. n'importe quel  nombre positif.  Par exemple,  "QUIZ QTY=2",
  436. "quiz  qty=150",  "QUIZ  qty=90"  sont  acceptables  en tant
  437. qu'instructions sur la ligne  de commande. N'oubliez PAS  de
  438. laisser  un  espace  entre  le  mot-clé  "QUIZ"  et l'option
  439. "QTY=" ! Si l'utilisateur désire voir un exemple de  fichier
  440. BATCH dans lequel  cette option est  activée, il lui  suffit
  441. de se référer au fichier "QUIZ2.BAT" sur cette disquette.
  442.  
  443. QUIZ STARTAT=10 STOPAT=20
  444.  
  445. Cette combinaison de commande "STARTAT=" et "STOPAT="  donne
  446. à CREEZ VOS TESTS l'instruction de commencer à un numéro  de
  447. question particulier et  d'afficher les questions  suivantes
  448. de  façon   séquentielle  (10,11,12,...19,20).    Une   fois
  449. atteint  le  numéro  désigné  par  "STOPAT=",  le  programme
  450. retournera au  DOS. Si  vous utilisez  "STARTAT=" sans avoir
  451. défini de "STOPAT=", CREEZ VOS TESTS continuera à  présenter
  452. les  questions  de  façon  séquentielle  jusqu'à la dernière
  453. question et reviendra ensuite au DOS.
  454.  
  455. QUIZ TIMEOUT=x
  456.  
  457. L'option  "TIMEOUT="  sur  la  ligne  de  commande peut être
  458. utilisée  pour  obliger  CREEZ  VOS  TESTS  à s'arrêter et à
  459. retourner au DOS après qu'un  nombre "x" de minutes se  soit
  460. écoulé depuis la première  question à laquelle l'étudiant  a
  461. répondu. Vous  pouvez remplacer  ce "x"  par n'importe  quel
  462. nombre  positif.  Par  exemple,  "QUIZ TIMEOUT=5" provoquera
  463. l'arrêt  du  programme  après   5  minutes  de  test.   Vous
  464. trouverez  un  exemple  de  cette  option  dans  le  fichier
  465. "QUIZ3.BAT" sur cette disquette.
  466.  
  467. On peut combiner les  instructions sur la ligne  de commande
  468. et les présenter dans n'importe quel ordre.
  469.  
  470. Autrement dit, les instructions suivantes sont acceptables :
  471.  
  472. QUIZ TIMEOUT=10 QTY=100
  473.  
  474. Ces  instructions  provoqueront  la  fin  du  programme soit
  475. après 10  minutes de  test soit  après avoir  répondu à  100
  476. questions   aléatoires,   selon   que   l'une   ou   l'autre
  477. instruction aura été réalisée en premier lieu.
  478.  
  479. QUIZ NOMFICH.QZ DISPLAY
  480.  
  481. Les  instructions ci-dessus  font  de  CREEZ  VOS  TESTS une
  482. boucle   continue    utilisant    "NOMFICH.QZ".    Lorsqu'un
  483. utilisateur est  invité à  introduire son  nom, le programme
  484. insiste sur le fait que l'utilisateur donne son nom  complet
  485. ET son adresse,  sa ville, son  état (pour les  U.S.A.), son
  486. code  postal  et  son  numéro  de téléphone avant de pouvoir
  487. participer  au  test   spécifié  par  "NOMFICH.QZ".    Cette
  488. instruction "DISPLAY"  (avec un  fichier .QZ)  fait de CREEZ
  489. VOS TESTS un excellent outil  de vente ou de promotion  pour
  490. les entreprises et les cadres.  Par exemple, une  entreprise
  491. spécialisée dans la vente  et l'installation de systèmes  de
  492. filtrage d'eau  domestiques peut  créer un  fichier "EAU.QZ"
  493. présentant  quelques  questions   destinées  à  tester   les
  494. connaissances que peut avoir  un client éventuel en  matière
  495. d'eau   courante,   de   chlore,   de   métaux   lourds,  de
  496. comparaisons de prix, etc... Si  CREEZ VOS TESTS a reçu  les
  497. instructions "QUIZ EAU.QZ  DISPLAY", "EAU.QZ" sera  présenté
  498. à chaque client qui  s'approche de l'écran de  l'entreprise.
  499. Le nom et  l'adresse de l'utilisateur  sont stockés dans  un
  500. fichier  intitulé  "USER.LST".  On  pourra  par  la  suite à
  501. nouveau  accéder  au  fichier  "USER.LST"  et il pourra être
  502. utilisé pour imprimer des étiquettes d'adresses ou la  liste
  503. des  clients  potentiels.    Peut-être  vous   demandez-vous
  504. comment on peut empêcher  CREEZ VOS TESTS de  recommencer de
  505. manière incessante la même  boucle dans le mode  "DISPLAY" ?
  506. Il  vous  suffit  d'introduire  "GOODBYE" lorsque la fenêtre
  507. d'entrée invite  l'utilisateur à  inscrire son  nom complet.
  508. Bien sûr, vous pourriez réamorcer votre ordinateur, mais  ce
  509. ne serait pas très élégant...
  510.  
  511. QUIZ NODUPES
  512.  
  513. L'instruction ci-dessus, utilisée  conjointement au mode  de
  514. questionnement séquentiel  assurera l'absence  de répétition
  515. dans les  questions proposées  à l'étudiant.  Autrement dit,
  516. chaque  question  présentée  à  l'écran  n'apparaîtra qu'une
  517. seule fois ("nodupes" = pas de double !).
  518.  
  519. QUIZ ENFORCE QTY=15
  520.  
  521. Le  paramètre  "ENFORCE"  utilisé  en  même  temps  que  les
  522. options  "STOPAT="   ou  "STARTAT="   ou  "QTY="   empêchera
  523. l'étudiant de sortir  du programme /  du test avant  d'avoir
  524. répondu à  la série  ou au  nombre de  questions spécifié  à
  525. l'avance.
  526.  
  527. QUIZ PLAYERS=1
  528.  
  529. Si  vous  voulez  éviter  la  question  "Combien d'étudiants
  530. particpent au test ?"  lorsque les utilisateurs débutent  un
  531. test  (en  particulier  lorsqu'il  n'y  aura  jamais   qu'un
  532. participant  à   votre  test),   spécifiez  le   nombre   de
  533. participants  sur  la   ligne  de  commande   au  moyen   de
  534. "PLAYERS=x"  dans  lequel  "x"  est  remplacé  par le nombre
  535. effectif de participants.
  536.  
  537. QUIZ SCORELOG=ON
  538.  
  539. Etant donné que le tableau  des résulats ne retient que  les
  540. dix  meilleurs   "scores",  il   peut  arriver   que   votre
  541. étudiant/votre utilisateur obtienne un score ne pouvant  pas
  542. figurer  dans  le  tableau  parmi  les dix meilleurs scores,
  543. mais   pourtant   digne   d'intérêt.   Pour   conserver   un
  544. enregistrement  des  scores  de  votre  utilisateur   (quels
  545. qu'ils soient), utilisez  le paramètre "SCORELOG=ON".   Ceci
  546. amènera CREEZ VOS  TESTS à tenir  un fichier reprenant  tous
  547. les scores des utilisateurs ainsi  que la date et le  nom du
  548. test utilisé. Le fichier  ainsi constitué prendra le  format
  549. ASCII et recevra le nom de "SCORE.LOG".
  550.  
  551. QUIZ SCRAMBLE
  552.  
  553. Lors d'un  test à  choix multiple,  vous remarquerez  que la
  554. liste  des  choix  de  réponses possibles est présentée dans
  555. l'ordre dans  lequel les  réponses ont  été introduites  par
  556. l'enseignant lors de la création du test.
  557.  
  558. Supposons une question à choix multiple :
  559.  
  560.        Combien font 1 + 1 ?    Réponse : 2
  561.                                Réponse : 4
  562.                                Réponse : 6
  563.                                Réponse : 8
  564.                                Réponse : 11
  565.  
  566. Si votre étudiant  est soumis à  cette question sur  l'écran
  567. pendant  un  test,  l'ordre  des  réponses "2,4,6,8,11" sera
  568. identique  à   l'ordre  dans   lequel  l'enseignant   les  a
  569. introduites. Si toutefois vous voulez brouiller l'ordre  des
  570. réponses, ajoutez le paramètre "SCRAMBLE" au début du  test.
  571. Le mélange  ainsi opéré  variera de  telle sorte  que si une
  572. question  apparaît  deux  fois,  l'ordre  des  réponses sera
  573. différent de celui de la première apparition.
  574.  
  575. QUIZ FIBCHAR=x
  576.  
  577. CREEZ  VOS  TESTS  détermine  si  une  question  est du type
  578. "choix multiple"  ou de  "complétion" grâce  au caractère de
  579. soulignement "_". Si un  "_" apparaît n'importe où  dans une
  580. question,  cette  question  est  considérée  comme étant une
  581. question de complétion.  Cependant, vous pourriez  très bien
  582. préférer un autre  caractère pour déterminer  ceci. Utilisez
  583. donc le paramètre "FIBCHAR=x"  dans lequel "x" est  remplacé
  584. par le caractère simple qui déterminera si une question  est
  585. ou non une question de complétion.
  586.  
  587. QUIZ SCOREALL
  588.  
  589. Il sera permis aux  étudiants passant un test  de déterminer
  590. s'ils  désirent  voir  leurs  résultats  enregistrés dans le
  591. tableau  des  "scores"  à  l'issue  du test. Si l'enseignant
  592. désire supprimer cette option  pour que le score  obtenu par
  593. l'étudiant soit de toute façon comparé au tableau  reprenant
  594. les  dix  meilleurs  scores,  il  lui  suffit  d'ajouter  le
  595. paramètre "SCOREALL".  Si "SCOREALL" ne garantit pas que  le
  596. résultat  de  votre  étudiant  sera  ajouté  au  Top  10, il
  597. garantit en tout  cas que ce  score sera comparé  au tableau
  598. de scores  en cours.  Si vous  voulez que  le score de votre
  599. étudiant  soit  enregistré  dans  le  tableau,  effacez   le
  600. fichier *.SCB  avant de  passer le  test.   En supprimant le
  601. fichier de scores *.SCB adéquat, le score de votre  étudiant
  602. sera  manifestement  enregistré  dans  le tableau des scores
  603. puisqu'il n'y aura plus d'autres scores en compétition.
  604.  
  605. QUIZ NOREVIEW
  606.  
  607. Lorsqu'un étudiant passe un  test dans lequel il  est soumis
  608. à une question à choix  multiple, il doit choisir parmi  une
  609. liste  de  réponses  correctes  possibles.  S'il  choisit la
  610. mauvaise  réponse,  le  message  "x  y  z n'est pas correct"
  611. apparaît.  A  ce  stade,  il  se  peut  que  l'étudiant   ne
  612. connaisse  pas  encore  la  réponse  correcte.  A  ce  stade
  613. également, une  instruction apparaissant  au bas  de l'écran
  614. propose  à  l'étudiant  de  lui  révéler  la  réponse (ou de
  615. revoir les choix possibles)  en appuyant sur la  touche [R].
  616. Si  l'enseignant  désire  cacher  cette  indication et ainsi
  617. empêcher  que  l'étudiant  ne  découvre  la réponse correcte
  618. qu'il n'a pu  donner, il lui  suffit d'ajouter le  paramètre
  619. "NOREVIEW" sur  la ligne  de commande  en lançant  CREEZ VOS
  620. TESTS.
  621.  
  622. QUIZ NOOPTS
  623.  
  624. Ce paramètre sur la ligne de commande supprimera/cachera  le
  625. "menu  des  options".  Ceci  empêchera que l'étudiant change
  626. les  options  d'ordre  des   questions,  d'imprimés  ou   de
  627. répétition d'erreurs.  Actuellement, il  n'est pas  possible
  628. de  combiner  les  paramètres  "NOOPTS"  et "RESTRICT" (voir
  629. plus  haut)  puisqu'un  menu  d'introduction  sous  l'une ou
  630. l'autre forme sera toujours nécessaire.
  631.  
  632. QUIZ NODOC
  633.  
  634. Ce paramètre est uniquement valable dans l'édition de  CREEZ
  635. VOS TESTS destinée  à l'étudiant. Ceci  empêchera l'étudiant
  636. d'avoir accès  au fichier  de documentation  sur l'écran (ce
  637. que vous lisez en ce moment).
  638.  
  639. QUIZ REFNOTES
  640.  
  641. Le  paramètre  "REFNOTES"  permettra l'affichage automatique
  642. de  toute  note  de  référence  de  longueur plus importante
  643. associée à une  question pendant le  test, et ce,  après que
  644. l'étudiant ait introduit sa  réponse. Quel que soit  le type
  645. de notes de références, celles-ci seront affichées dans  une
  646. fenêtre occupant la totalité  de l'écran pour permettre  une
  647. lecture  plus  aisée.   Si  "REFNOTES"  n'est  pas   utilisé
  648. (position  par  défaut),  l'étudiant  devra  pendant le test
  649. appuyer sur la touche  [D] pour afficher manuellement  toute
  650. note de référence plus importante.
  651.  
  652.  
  653. Possibilites de conflits :
  654.  
  655. Un fichier de fontes (polices de caractères) distribué  avec
  656. CREEZ VOS TESTS peut poser des problèmes à un nombre  réduit
  657. d'utilisateurs.  Ce  fichier  QUIZ.FNT  s'utilise  avec  des
  658. systèmes  ayant  un  traitement  graphique  VGA.  Si vous ne
  659. disposez  pas  d'une  carte  VGA,  vous préférerez peut-être
  660. supprimer ce  fichier; mais  seulement dans  le cas  où vous
  661. rencontreriez des problèmes d'affichage vidéo.
  662.  
  663.  
  664. Renonciation :
  665.  
  666. L'auteur  ne  garantit  pas,  ni  de  façon implicite, ni de
  667. façon explicite, la  qualité des performances  du programme.
  668. L'auteur ne pourra en  aucun cas être tenu  pour responsable
  669. de   dommages   accessoires   ou   indirects   résultant  de
  670. l'utilisation  de  CREEZ  VOS  TESTS.   Votre utilisation du
  671. programme constitue votre acceptation de cette  renonciation
  672. et   le   dégagement   de   l'auteur   de   toute  forme  de
  673. responsabilité ou litige.
  674.  
  675.  
  676. Shareware et distribution :
  677.  
  678. CREEZ VOS TESTS  est distribué sous  forme de shareware.  Le
  679. shareware  est  un  concept  de  vente  de  logiciels   vous
  680. permettant  "l'utilisation  avant  l'achat"  :  il  permet à
  681. l'utilisateur  d'obtenir  des  copies  du  programme   tout-
  682. à-fait  fonctionnelles  pour  les  évaluer.  Les  droits  de
  683. distribution  ou  de  reproduction  que  vous avez peut-être
  684. payés pour obtenir cette  disquette ne couvrent pas  le prix
  685. du  logiciel  contenu  sur  cette  disquette. Les programmes
  686. shareware du type de celui que vous vous proposez  d'essayer
  687. demandent un  paiement séparé  à l'auteur  s'ils sont  jugés
  688. utiles et s'ils sont utilisés au-delà d'une période  d'essai
  689. raisonnable.
  690.  
  691. Les particuliers  peuvent faire  des copies  de ce programme
  692. et les distribuer  à des amis  et connaissances tant  que le
  693. programme n'est PAS  vendu et qu'ils  sont mis au  curant du
  694. concept  du   shareware.  Les   distributeurs  et   vendeurs
  695. commerciaux   devraient   contacter   l'auteur   AVANT    de
  696. distribuer  publiquement  CREEZ  VOS  TESTS  si  la  date du
  697. fichier QUIZ.EXE  a plus  de 2  ans !   Les distributeurs et
  698. vendeurs désirant recevoir la  dernière version en date  non
  699. enregistrée  de  CREEZ  VOS  TESTS  sont invités à contacter
  700. l'auteur pour lui soumettre  une copie de leur  catalogue ou
  701. à transférer QUIZ.ZIP de notre BBS (voir plus loin).
  702.  
  703.  
  704. Licences sur site :
  705.  
  706. Les  entreprises,  groupes  et  écoles  doivent  obtenir une
  707. licence sur site  pour CREEZ VOS  TESTS si ce  programme est
  708. utilisé sur plus d'un PC. Les enseignants qui projettent  de
  709. réaliser plus d'une copie  de leur version déposée  de CREEZ
  710. VOS  TESTS  doivent  également  obtenir  une  telle licence.
  711. Pour  plus  de  détails  à  ce  sujet,  prenez  contact avec
  712. l'auteur.  Nous avons aussi  une version de CREEZ VOS  TESTS
  713. destinée à  l'étudiant qui  pourrait fournir  à l'enseignant
  714. un moyen très peu coûteux de distribuer (ou même de  vendre)
  715. ses tests sur ordinateur.  La version destinée à  l'étudiant
  716. est  une  version  "allégée"   de  la  version  destinée   à
  717. l'enseignant.  Elle  ne  permet  ni  la création de nouveaux
  718. tests ni la modification de tests existants.
  719.  
  720.  
  721. Auteur du programme :
  722.  
  723. Philip Kapusta  406 Monroe Avenue, Falmouth, Va. 22405 USA
  724.  
  725.  
  726. Autres programmes :
  727.  
  728. Si vous êtes intéressé par d'autres programmes réalisés  par
  729. l'auteur,  nous  disposons   d'un  catalogue  illustré.   La
  730. plupart  des  programmes  ont  une  orientation familiale ou
  731. chrétienne et  sont vraiment  abordables. Envoyez  4 timbres
  732. (US first class) pour couvrir les frais d'envoi à  l'adresse
  733. ci-dessus et demandez un catalogue. Si vous êtes  enregistré
  734. et désirez un catalogue, n'envoyez pas de timbres.
  735.  
  736. Une  version  allégée  de  CREEZ  VOS  TESTS  est disponible
  737. directement chez  l'auteur et  est destinée  à être utilisée
  738. par les étudiants. Cette "version pour l'étudiant" de  CREEZ
  739. VOS  TESTS  est  presqu'identique  à  la  version  que  vous
  740. utilisez en ce  moment, à ceci  près que l'étudiant  ne peut
  741. créer ou  modifier aucun  test. La  "version de  l'étudiant"
  742. permet à l'utilisateur de  PASSER un test existant  que vous
  743. avez créé mais  c'est tout.   La version de  l'étudiant peut
  744. être soumise à une  licence, telle que vous  puissiez vendre
  745. ou distribuer vos tests sans  devoir payer aucun droit.   Ce
  746. type  de   licence  concerne   uniquement  la   version   de
  747. l'ETUDIANT. La version de  l'ENSEIGNANT que vous avez  en ce
  748. moment (après  enregistrement) ne  peut PAS  être distribuée
  749. aux autres ! Si vous  désirez recevoir une copie d'essai  de
  750. la  version  "étudiant",   prenez  contact  avec   l'auteur,
  751. n'oubliez pas  d'inclure 8  timbres US  et de  déterminer le
  752. type de disquette utilisé par votre ordinateur.
  753.  
  754. Nous disposons  aussi d'une  version spéciale  de CREEZ  VOS
  755. TESTS utilisée pour créer  des tests SCANTRON. SCANTRON  est
  756. le type  de test  souvent utilisé  dans les  examens de type
  757. SAT (Scholastic Aptitude Test = test sur la base duquel  les
  758. universités choisissent leurs futurs étudiants -  spécifique
  759. aux USA). A  nouveau, prenez contact  avec l'auteur si  ceci
  760. peut vous intéresser, vous ou votre école.
  761.  
  762.  
  763. Vos réactions :
  764.  
  765. Nous sommes ouverts  à toutes les  réactions - positives  ou
  766. négatives.  Nous prendrons en considération vos  suggestions
  767. pour  améliorer  les   prochaines  versions  du   programme.
  768. Beaucoup de caractéristiques de la présente version sont  le
  769. fruit  de  suggestions  d'utilisateurs.  Si vous désirez une
  770. réponse,  n'oubliez  pas  d'inclure  une  enveloppe  timbrée
  771. libellée  à  votre  adresse  lorsque  vous nous écrivez ! Si
  772. vous avez un modem, vous pouvez aussi laisser un message  de
  773. type "courrier  électronique" à  SYSOP sur  The Mustard Seed
  774. BBS  au  (540)  372-9680   N-8-1  ou par adresse  Internet :
  775. 74170.3550@compuserve.com.    N'oubliez    pas,  s'il   vous
  776. plaît,  que  l'auteur  ne   parle  pas  Français  et que  la
  777. traduction de ce  programme de l'Anglais  en Français a  été
  778. réalisée par une tierce personne.
  779.  
  780.  
  781.